海燕教学教案

时间:2024-05-08 01:04:03
海燕教学教案

海燕教学教案

在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的海燕教学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

海燕教学教案1

【教学目标】

1、了解作家及有关背景。

2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。

3、理解象征、对比等手法在文中的运用。

4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。

【教学重点】

在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。

【教学难点】

象征手法的理解。

【教学模式】

朗读──品味──探究法

【教学过程】

一、情景导入(打出海燕图片,配合激情音乐)

导语:看,在暴风雨来临之前,海燕在苍茫的大海上高傲地飞翔,它们被称为“胜利的预言者”。今天我们学习散文诗《海燕》,感受高尔基给我们带来的强烈的生命之音。

(揭题、齐读)

二、揭示学习目标

1、了解作家及有关背景。

2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。

3、理解象征、对比等手法在文中的运用。

4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。

三、作者简介

1、学生交流课外搜集的有关作者高尔基的资料。

2、师生共 ……此处隐藏1996个字……p>

教师小结:

1、充满激情的描绘――间接抒情

描写议论结合,热情歌颂像海燕一样勇猛坚强、乐观自信的无产

2、饱含激情的议论――直接抒情

阶级革命先驱者的战斗精神。

四、课文总结:

1、内容:略

2、艺术特色:略

五、拓展延伸

人生,并非只意味着阳光与鲜花,有时也会遇到坎坷,甚至面临各种各样的“暴风雨”,试以“面临生活中的暴风雨我该这样做”为话题,拟写一篇发言稿在班上交流。

海燕教学教案3

创意说明:利用文章多层面的对比,通过反复的比较赏析,把握文章特色,加深对课文的理解,并在求同析异中提高学生的思维层次与质量。

教学步骤:

一、简介创作背景,激情导入新课。

二、自由诵读,理清层次,体会作者情感。

三、深入课文,引导比较赏析:

1.纵向比较:

①文中三幅海上图景有什么变化?这对塑造海燕形象有何作用?(重点圈读三幅图中描写风云雷电的词句,把握环境逐次变化对烘托海燕形象的作用。)

②随着暴风雨的逼近,海燕的表现有什么变化?文中海燕是一个怎样的形象?(寻读三幅图中描写海燕神态、声音、动作的词句,体会海燕英勇无畏、愈战愈勇的英姿。)

2.横向比较:

①比较海燕与海鸥、海鸭、企鹅面对暴风雨的不同表现,挖掘海燕形象设置的典型意义。

②比较乌云、狂风与波浪、大海形象,进一步理解文章的主题。

3.拓展比较:联系郑振铎的《海燕》,比较赏析两文在海燕形象的内涵、立意、写法方面的不同,加深对课文的理解。

四、师生共同总结。

《海燕教学教案.doc》
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